Ente promotore
Società Cooperativa Il Quadrifoglio di Napoli
Titolo dell’attività/laboratorio
OLTRE GLI SCHERMI: CRESCERE GIOCANDO
Nell’era degli schermi, riscopriamo insieme il valore del gioco manuale e delle relazioni reali
Tematica generale
Gioco, manualità, relazioni autentiche e di tutti quegli strumenti che possiamo usare ogni giorno per nutrire lo sviluppo dei bambini
Breve descrizione
Nello spazio del Polo Millegiorni di Caivano è stato realizzato un laboratorio rivolto a mamme e papà dei bambini e delle bambine, con la partecipazione dell’esperto dott. Scurti, dedicato al tema delle dipendenze da internet e al ruolo educativo degli adulti nella crescita armoniosa dei più piccoli. Il laboratorio ha
offerto un momento di confronto e riflessione sull’impatto dell’uso precoce e non consapevole delle tecnologie digitali nella relazione genitore-bambino. Nel corso degli incontri, il discorso si è progressivamente ampliato affrontando anche il tema delle dipendenze affettive, intese come dinamiche relazionali che possono influenzare il benessere emotivo dei bambini. L’esperienza ha favorito una maggiore consapevolezza nei genitori sull’importanza di costruire relazioni equilibrate,
attente ai bisogni emotivi e di sviluppo dei bambini, promuovendo modalità educative basate sulla presenza, sull’ascolto e sulla relazione autentica.
Destinatari
rivolto ai genitori e adulti di riferimento di bambini e bambine 0-6 anni
Obiettivi di sviluppo per il bambino/a
Gli obiettivi di sviluppo per i bambini, collegati indirettamente al laboratorio con i genitori sulle dipendenze (digitali e affettive), sono:
- Favorire uno sviluppo emotivo sereno, sostenuto da relazioni affettive stabili, prevedibili e rassicuranti
- Promuovere il benessere relazionale, attraverso una maggiore qualità del tempo e della presenza dell’adulto nella relazione quotidiana.
- Sostenere la costruzione di un attaccamento sicuro, grazie a genitori più consapevoli dei bisogni emotivi e relazionali dei bambini.
- Incentivare lo sviluppo delle competenze comunicative e sociali, attraverso l’interazione diretta, lo scambio e il gioco condiviso.
- Ridurre l’esposizione precoce e passiva agli schermi, favorendo esperienze concrete, sensoriali e relazionali, fondamentali in questa fascia d’età.
- Creare un ambiente educativo che supporti una crescita armoniosa, rispettosa dei tempi, delle emozioni e delle necessità evolutive dei bambini.
Obiettivi di supporto alla genitorialità
- Sostenere i genitori nello sviluppo di una maggiore consapevolezza educativa, rispetto ai bisogni emotivi, relazionali e di sviluppo dei bambini nei primi anni di vita.
- Favorire una riflessione condivisa sul ruolo dell’adulto come figura di riferimento affettivo, capace di offrire presenza, ascolto e contenimento emotivo.
- Promuovere un uso più consapevole e responsabile delle tecnologie digitali nella quotidianità familiare, prevenendo forme di dipendenza e di delega educativa agli schermi.
- Aiutare i genitori a riconoscere e comprendere le dinamiche relazionali e affettive, incluse le possibili dipendenze affettive, che possono influenzare il benessere del bambino.
- Rafforzare le competenze genitoriali nella gestione delle emozioni, dei limiti e delle relazioni, favorendo uno stile educativo equilibrato e coerente.
- Offrire uno spazio di confronto e dialogo tra genitori, contrastando il senso di solitudine educativa e valorizzando la rete di sostegno tra famiglie e servizio educativo.
- Promuovere una alleanza educativa tra famiglie ed educatori, a sostegno di un progetto condiviso di crescita armoniosa dei bambini.
Modalità di conduzione
Il laboratorio di supporto alla genitorialità si è svolto in orario di apertura dello spazio 0-3, mentre i bambini e le bambine erano regolarmente accolti nel servizio, al fine di agevolare la partecipazione delle mamme e dei papà e consentire loro di disporre di un tempo dedicato al confronto e alla riflessione.
L’attività è stata articolata in quattro incontri, preventivamente calendarizzati, e si è svolta con la costante presenza dell’esperto, dott. Scurti, che ha guidato i momenti di approfondimento e dialogo con i genitori. Questa modalità organizzativa ha favorito una partecipazione attiva e continuativa, promuovendo uno spazio di ascolto, condivisione e sostegno alla genitorialità.
Materiali necessari
Per lo svolgimento del laboratorio è stato utilizzato un proiettore, che ha consentito all’esperto di supportare gli incontri attraverso la presentazione di slide e materiale grafico appositamente predisposto, facilitando la comprensione dei contenuti e stimolando la riflessione e il confronto tra i
partecipanti.
Durata
Il laboratorio si è articolato in quattro incontri, ciascuno della durata di due ore, per un totale di otto ore complessive, svolti in momenti calendarizzati
Frequenza
Un incontro al mese da Ottobre a Gennaio
Luogo di svolgimento
Polo Millegiorni di Caivano.